Pró-Reitoria de Extensão e Cultura

Projeto voltado a adolescentes público-alvo da Política de Assistência Social da região do CRAS Bairros e Centro de Convivência e Fortalecimento de Vínculos do Bairro Santo Antônio/ Mariana-MG. Consiste em trabalho socioeducativo em círculos de cultura, partindo do diálogo e reflexão crítica sobre as experiências cotidianas e referências culturais dos adolescentes, quando também é proporcionada a interação com outras expressões da cultura mineira e universal, especialmente no campo da poesia. A partir desta base, o objetivo é que os adolescentes também se eduquem sobre a estrutura e as formas da composição poética, a fim de que componham seus próprios poemas.

Projeto voltado a adolescentes público-alvo da Política de Assistência Social da região do CRAS Bairros e Centro de Convivência e Fortalecimento de Vínculos do Bairro Santo Antônio/ Mariana-MG. Consiste em trabalho socioeducativo em círculos de cultura, partindo do diálogo e reflexão crítica sobre as experiências cotidianas e referências culturais dos adolescentes, quando também é proporcionada a interação com outras expressões da cultura mineira e universal, especialmente no campo da poesia. A partir desta base, o objetivo é que os adolescentes também se eduquem sobre a estrutura e as formas da composição poética, a fim de que componham seus próprios poemas.

Este projeto tem como finalidade criar/desenvolver um Kit experimental de Química, de baixo e fácil aquisição, contendo várias práticas para alunos/docentes no 3° ano do Ensino Médio localizados cidade de João Monlevade/MG. Para criação dos materiais pedagógicos (experimentos) terão como base o plano de ensino elaborado pelo professor da respectiva série citada. O Kit experimental será utilizado como ferramenta para auxiliar a aprendizagem de forma contextualizada, significativa e lúdica. Haja vista, que é preciso priorizar no ensino da química, a participação ativa do aluno, integrando-o durante o processo de ensino e aprendizagem.

Este projeto tem como finalidade criar/desenvolver um Kit experimental de Química, de baixo e fácil aquisição, contendo várias práticas para alunos/docentes no 2° ano do Ensino Médio da cidade de João Monlevade/MG. Para criação dos materiais pedagógicos (experimentos) terão como base o plano de ensino elaborado pelo professor da respectiva série citada. O Kit experimental será utilizado como ferramenta para auxiliar a aprendizagem de forma contextualizada, significativa e lúdica. Haja vista, que é preciso priorizar no ensino da química, a participação ativa do aluno, integrando-o durante o processo de ensino e aprendizagem.

As atividades experimentais no ensino de Química é uma estratégia eficiente que permitem a contextualização e o estímulo de questionamento para uma melhor compreensão e aprendizagem do aluno. A experimentação possibilita ao estudante pensar sobre o mundo de forma científica, ampliando seu aprendizado e estimulando habilidades, como a observação, a obtenção e a organização de dados. Neste sentindo, o presente projeto tem o objetivo de fazer com que os alunos tenham um maior contato com a química através de experiências reais, nas quais terá a oportunidade de ver, experimentar, questionar e suscitar questões sobre o conteúdo abordado. Para isso, nos propomos neste projeto de extensão a produzir Kits envolvendo Química Experimental abordando conteúdos de química do 1º ano do ensino médio, que serão aplicados aos alunos em algumas aulas de química na escola e os mesmos serão ao encerrar o projeto de extensão, doados para uso de discentes e docentes do 1º ano do ensino Médio da escola parceira. Os kits de experimentos serão produzidos de acordo com o conteúdo programático de 1º ano e serão compostos de experiências simples, constituídos de materiais de baixo custo (quando possível), de fácil operação, relacionados a fenômenos do cotidiano dos alunos, despertando interesse dos mesmos a esta ciência tão importante e presente no cotidiano de todos. Espera-se que com o conjunto de materiais que a escola passará a ter, os professores possam propiciar aos alunos um contato com a disciplina de Química de maneira mais fundamentada e planejada com base na experimentação e, consequentemente, na contextualização para, assim, terem uma melhoria significativa no ensino-aprendizagem. l

O processo de ensino e aprendizagem passa por diversos debates sobre a forma que vem sendo desenvolvido há um bom tempo nas escolas, em que são visíveis os distanciamentos de fenômenos naturais e outros aspectos formadores em contexto escolar. Ou seja, são expressivas as limitações quanto à qualidade do ensino da Área de Ciências da Natureza (Ciências/Química). Marcondes e Peixoto (2007), por exemplo, se referem ao ensino de Química afirmando que este apresenta problemas como: “aprendizagem restrita a baixos níveis cognitivos, ensino centrado quase que exclusivamente no professor com aulas essencialmente expositivas, ausência de experimentação e a falta de relação do conteúdo com o cotidiano”. Experiências próprias de sala de aula, estudos e investigações realizadas com egressos da Educação Básica, revelam aspectos que não podem mais ser ignorados nas escolas: por um lado, a ausência da realização de experimentos na grande maioria das escolas públicas e, por outro, o grande interesse por esse tipo de atividade por parte de estudantes das escolas e dos professores. Estes, também, salientaram a importância que a realização de atividades experimentais representa no processo de ensino-aprendizagem. Diante da preocupação com o processo de ensino-aprendizagem atual, nos propomos neste projeto de extensão a produzir kits educativos envolvendo Ciência/Química Experimental que serão doados para uso de discentes e docentes de escolas públicas do Ensino Fundamental II da cidade de João Monlevade. Espera-se que com este material, os professores possam propiciar aos alunos um contato com a disciplina de Química de maneira mais fundamentada e planejada com base na experimentação e, consequentemente, na contextualização para, assim, construir um elo entre o conhecimento científico e o senso comum.

A dengue é um grande desafio para a saúde pública no Brasil e no mundo. O vírus é transmitido principalmente pelo mosquito Aedes aegypti, e sua dinâmica de transmissão é complexa envolvendo diversos atores (vírus, vetor, humanos), fatores (climáticos, sócio-ambientais) e processos (dinâmica de ciclo de vida e de transmissão). O comportamento humano pode contribuir de forma positiva ou negativa. Por exemplo, estocar água de forma inadequada ou ser negligente sobre o local de residência pode favorecer o surgimento de criadouros e assim aumentar a incidência de vetores. Portanto, é fundamental incluir nas estratégias de prevenção e controle atividades que atuem sobre o vetor e seu ciclo de vida. Acreditamos que a educação e conscientização das pessoas é uma delas. O X-Dengue é um jogo sério, que se encontra em desenvolvimento, e tem o intuito de conscientizar e promover hábitos positivos em relação à dengue. Através do jogo, usuários poderão aprender, de forma lúdica e divertida, um pouco mais sobre a dinâmica do vetor e hábitos favoráveis que contribuem para o controle de sua população. O jogo poderá ser usado como ferramenta de apoio na saúde pública em estratégias de prevenção e controle baseadas na educação e conscientização sócio-ambiental. Atualmente encontra-se disponível uma versão de demonstração do jogo, que permitiu testar a viabilidade do projeto. No entanto, muitas melhorias precisam ser feitas para que ele possa ser realmente utilizado como ferramenta de apoio em ações de prevenção, por escolas e secretarias de saúde. A continuidade do projeto irá viabilizar o desenvolvimento de um jogo sério, que poderá ser utilizado como ferramenta complementar em estratégias de prevenção e controle do Aedes, para promover a educação, conscientização e mudanças comportamentais de forma lúdica, divertida, um sistema de contribuições voluntárias gamificado para apoiar a vigilância epidemiológica/entomológica, através de denúncias (mapeamento) de possíveis focos do vetor e da divulgação de ações institucionais.

O projeto promove a salvaguarda do Patrimônio Sacro de Ouro Preto e região através de um instrumento legal, o Inventário dos Bens Móveis e Integrados; e que consequentemente é uma ferramenta de segurança e gerenciamento do conhecimento científico da cultura material produzida no século XVIII e XIX nas Minas Gerais, a partir do trabalho dos artífices das Minas Gerais, e o domínio da tecnologia; que gerou uma produção artística de alta qualidade, a serviço das Ordens e Irmandades proprietárias Através deste projeto os discentes do Curso de Museologia através do conhecimento teórico adquirido na Universidade, o transforma no conhecimento aplicado e experimental na áreas de preservação, investigação e comunicação museológica contribuindo com o Museu de Arte Sacra na aplicação dos procedimentos da área de Gestão de Coleções da atualidade, assim como o uso da tecnologia da informação no conceito e desenvolvimento de um sistema de gerenciamento, em parceria com a Empresa Jr. Voluta Soluções Digirais do Departamento de Computação parceria fundamental entre a MUSEOLOGIA e a COMPUTAÇÃO que auxilia na agilização e acessibilidade da informação, a partir de uma demanda interna e externa.

Este projeto tem como finalidade principal utilizar pequenos kits experimentais para um ensino significativo e relevante de ciências químicas para alunos com deficiência auditiva do ensino fundamental. Os kits são preparados com materiais de baixo custo e de fácil acesso, a fim de proporcionar aulas experimentais de química abrangendo situações do cotidiano para que o estudo dessa disciplina se torne mais atrativo. O trabalho será desenvolvido formulando vídeos com interpretação em Libras, sendo os experimentos seguindo três parâmetros interdependentes: a experimentação, a observação e a explicação do fenômeno.

Este projeto tem como finalidade principal confeccionar pequenos kits experimentais para um ensino significativo e relevante de química básica para o ensino fundamental. O trabalho será desenvolvido seguindo três parâmetros interdependentes: a experimentação, a observação e a explicação do fenômeno. Os kits serão preparados com materiais de baixo custo e de fácil acesso, a fim de proporcionar aulas experimentais de química abrangendo situações do cotidiano para que o estudo dessa disciplina se torne mais atrativo.